党的群众路线教育实践活动正在深入开展。中央政治局作出表率，各地各部门迅速行动。学习教育、查摆问题，征求意见、民主评议，边学边改、立改立行，各项工作扎实有序推进，效果明显。但也要看到，一些苗头性、倾向性问题值得注意，一些同志担心热闹一阵子、走过场。怎样才能确保活动不虚、不空、不偏、不走过场？关键是聚焦“四风”，解决突出问题。

    解决突出问题，是这次教育实践活动的着力点。党的作风方面存在的问题，特别是形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”，人民群众深恶痛绝，对党和党领导的事业危害极大。人民群众对教育实践活动高度关注，期待我们党纠正和克服各种歪风邪气，以最大的决心、最大的勇气、最大的力量解决自身存在的问题。群众的期盼，就是我们的努力方向。可以说，这次教育实践活动能不能真正解决问题，关系到党在人民群众中的声誉和威望，关系到党的形象和公信力。还要看到，党内存在的“四风”等问题，严重阻碍党的路线方针政策的贯彻落实，妨碍党中央各项正确决策的实施，影响党的执政效率，销蚀党的执政基础。能不能有效解决这些问题，直接关乎党的执政地位的巩固，关乎党的领导核心作用的发挥，关乎成功应对前进道路上的各种风险和挑战，完成党肩负的历史使命。

    解决突出问题，前提是发现和找准问题。“照镜子”的过程，就是找准、找实问题的过程。当前，“四风”问题在一些领导机关、领导班子和领导干部中不同程度地存在，有的还比较严重。党员、干部要站在党和人民的立场上，严肃认真、实事求是地查找问题、发现问题。不能总是自我感觉良好，只看到成绩、看不到问题，甚至自我欣赏、自我陶醉；更不能自欺欺人，文过饰非，对存在的问题遮遮掩掩、回避隐瞒。实践证明，群众提、自己找、上级点、互相帮，广泛深入谈心，认真听取群众意见，是发现和找准问题的有效办法。重点是自己找，要以党章和廉政准则为镜，对照党的纪律、群众期盼、先进典型，对照改进作风要求，在宗旨意识、工作作风、廉洁自律上摆问题、找差距、明方向。既要查找工作层面的问题，更要查找作风和思想层面的问题，既要查找“虚”的问题，更要查找“实”的问题。绝不能拿着手电筒只照别人缺点，拿着听诊器只听别人毛病。每个党员、干部都要打开心扉，把那些平时藏着捂着掖着的东西，来一次彻底亮晒。

    解决突出问题，要害是挖出病根，才能药到病除。“四风”之所以会产生，说到底是世界观、人生观、价值观出现了偏差，理想信念动摇，宗旨观念淡薄，价值追求失衡。我们要运用马克思主义的立场、观点和方法，坚持从实际出发，认真分析“四风”问题的本质和原因，力求把原因剖析得深一点准一点，唯有这样才能找到解决问题的对策措施。“四风”问题是顽疾，没有一种动真碰硬、触及灵魂的态度，很难找到病根、有效解决问题。在这次教育实践活动中，一定要拿起批评与自我批评的锐利武器。首先要进行自我解剖，正视、反思、检查自身存在的问题，找出问题原因。同时，要真诚接受别人的批评，闻过则喜，从善如流，虚心接纳意见建议，有则改之、无则加勉。相互批评要与人为善，敞开心扉、推心置腹，“见事见人”，不回避矛盾，也不搞无原则的纷争。坚持以理服人、以情动人，达到“团结—批评—团结”的目的和效果。

    解决突出问题，重点是有一套解决问题的思路和办法。习近平总书记指出，解决“四风”问题，要从实际出发，抓住主要矛盾，什么问题突出就着重解决什么问题，什么问题紧迫就抓紧解决什么问题，找准靶子，有的放矢，务求实效。就一个领导班子或领导干部来说，关键是把问题找准、找实、找具体，不能大而化之，更不能避重就轻，不敢直面问题。应当认识到，“四风”问题的形成是一个长期的过程，具有反复性和顽固性，解决起来难度很大。“四风”问题的背后，是根深蒂固的陈旧观念、习以为常的“潜规则”、错综复杂的利益纠结。不仅要着力解决眼前的问题，还要注意解决长远的问题。要有一个思路清晰、措施有力、务实管用、切实可行的整改方案。特别要加强制度建设，完善体制机制，用制度的力量保障问题的解决，保障党的群众路线真正转化为党员干部的自觉行动。要着力查找制度漏洞，总结新经验新做法，并用制度的形式固定下来，形成促进党员、干部为民务实清廉的长效机制。